Meslek Rehberi: Meslekler, meslekler rehberi

Doktorluk

Meslek Rehberi‘ndeki bu yazıda doktorluk mesleği hakkında önemli bilgiler verilmektedir. Doktorluk konusunda katkıda bulunmaları için öncelikle değerli doktorlarımız olmak üzere meslek rehberlerimizden katkıda bulunmalarını istirham ediyoruz. Ayrıca herkes Doktorluk konusunda sorularını ve yorumlarını burada ekleyebilir.

Doktorluk bildiğimiz gibi pekçok gencin rüyası olan popüler mesleklerden. İnsan var olduğu sürece de doktorluk mesleğine olan ihtiyaç bitmez. İnsan hayatıyla doğrudan ilgili her meslek de olduğu gibi doktorluk da kutsal mesleklerden.

Küçükken çocuklara sorulan klasik “büyüyünce ne olacaksın yavrum?” sorusuna pekçok çocuğun verdiği cevap doktorluktur. Yine pekçok anne baba doktor bir evlada sahip olmayı isterler. ÖSS bitip tercih dönemi kapıya dayandığında insanların çoğunun aklından geçen geleceği güvende bir meslek olduğundan dolayı doktorluk olur ki bazen zorla da olsa tercih sıralamasında en başa yazdırılır. Bu ve buna ek olarak türkiye’de her geçen gün sayısı artan Tıp Fakültelerinin de etkisiyle doktor olmak için ilk adımı atan gençlerin sayısı artmaktadır. Ne yazık ki bunun sonucunda beklendiği gibi parlak doktorlar yetişmemektedir. Aksine fakülteye girdikten 2-3 yıl sonra ne kadar büyük bir hata yaptıklarının farkına varan fakat içinde bulundukları vaziyetin dönülmesi güç olduğunu gören, bunun üzerine de bir şekilde okulu bitiren mutsuz doktor adayları yetişmektedir.

Ne yazık ki doktorlukla ilgili bilinen veya halk arasında konuşulan şeylerin yarısı yanlıştır. Türkiye’de işler CNBC dizilerinde olduğu gibi dönmemektedir. Halkın vardığı kanının aksine doktorlar birer para makinesi de değildir. Yaptıkları uzun dönem tahsile kıyasla çok cüzi bir maaşla hayatlarını devam ettirmeye çalışmaktadırlar.

Doktorluk uzun soluk isteyen bir kariyer veya meslektir. Doktorluk mesleğine adım atmak için diğer mesleklerin aksine 6 yıl gibi uzun bir süreçle başlamak gerekmektedir. 6 yıllık süreçle herkesin sandığı gibi bir muayenahane açıp para basmaya başlanmaz. 6 yıl okuduktan sonra pratisyen hekim veya tıp doktoru ünvanını alarak başlarsınız. Ondan sonra uzun süren hazırlıklar, TUS sınavları vs aşamalardan sonra ihtisas yaparak uzman doktor olabilirsiniz.

Günümüzde görülen bir diğer hazin durum da artık doktorluğun bile garanti meslek olarak görülememesidir. Mecbur hizmet yasasını kabul etmeyen gençler diplomalarını alamayıp açıkta kalmıştır.

Görüldüğü gibi doktorluk zor zanaattır. Ne okuması ne de meslek olarak icrası kolay değildir. Hatta en ufak bir ihmalin bir insanın hayatına mal olabileceği ihtimali her an bir doktorun kafasında tutması gereken en önemli ayrıntıdır. Her insanın kaldırması mümkün olmayan bir durumdur. Bu sebeple de bu mesleği seçerken son derece dikkatli olmak gerekir. Belki kimse kendini bildiği günden itibaren “ben doktor olucam” diyerek doktor olmamıştır ama 1 haftada verilecek bir karar da değildir. Tartışmalı bir görüş de olsa doktorluk da kendine göre yetenek isteyen bir iştir. Teorik bilgi çok önemlidir herşey onun üstüne inşa edilir ama her şeyi bilmek iyi yapmak anlamına gelmemektedir.

Para, prestij gibi istekler de bu mesleğin seçiminde etkili olsa da bence asıl ihtiyacımız olan idealist duygularla bu mesleği yapan insanlardır. Ancak bu kişiler doktorluğun getirdiği her türlü zorluğa göğüs gerip sadece ve sadece insanları iyileştirme amacı güderler.

Kaynaklar:
1. Doktor

2. Doktor Resimleri

Okul Türleri Çalıştayı
Basında kısaca Okul Türleri Çalıştayı olarak bilinen “Ortaöğretimde Okul Çeşitliliği Yerine Program Çeşitliliğini Esas Bir Yapıya Geçilmesi” Çalıştayı 1-2 Aralık 2008 tarihinde yapıldı. Okul türlerinin azaltıldığı ve MEB altındaki 79 okul türünün 15′e düşürüldüğü çalıştayda alınan çeşitli kararlar aşağıda yer almaktadır.

Okul Türleri Çalıştayı Ayrıntılar
“Ortaöğretimde Okul Çeşitliliği Yerine Program Çeşitliliğini Esas Bir Yapıya Geçilmesi” Çalıştayı’nda genel ortaöğretim yapan bütün okulların “Lise”, “Akademik Lise” veya “Anadolu Lisesi”, mesleki ve teknik eğitim veren bütün okulların da “Mesleki ve Teknik Liseler” ismi altında birleştirilmesi önerildi. Ortaöğretimde 70 civarındaki okul türünün azaltılması amacıyla düzenlenen ve dün başlayan çalıştay, oluşturulan raporun okunmasıyla sona erdi.

Başkent Öğretmenevi’nde gerçekleştirilen çalıştay kapsamında oluşturulan “Genel Ortaöğretim” ile “Mesleki ve Teknik Öğretim” komisyonlarınca hazırlanan raporlar kurulan Divan’da ele alındı.

Çalıştayın sonunda, komisyonlarca ve Divan’da hazırlanan raporlar “komisyonların önerileri” olarak okundu. Buna göre, “Genel Ortaöğretim Komisyonu”nun raporunda şu öneriler yer aldı:

- Genel lise, Anadolu lisesi ve Anadolu öğretmen liseleri “Anadolu lisesi” adı altında birleştirilmeli ve öğrenci alımı Ortaöğretime Geçiş Sistemi yoluyla gerçekleştirilmeli

- Anadolu güzel sanatlar liseleriyle spor liseleri “Anadolu Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi” adı altında birleştirilmeli ve öğrenci alımı yetenek sınavıyla gerçekleştirilmeli

- Fen lisesi ve sosyal bilimler liselerinin mevcut durumları korunarak ayrı okul türleri şeklinde mevcut haklarıyla devam etmeli ve öğrencialımı Ortaöğretim Geçiş Sistemi yoluyla gerçekleştirilmeli

- Anadolu liselerindeki alanlar “Türkçe-Matematik-Fen”, “Türkçe-Matematik Sosyal” ve “Yabancı Dil” şeklinde yapılandırılmalı, ancak alan tanımlamaları genişletilerek yükseköğretime uygun şekilde çeşitlendirilmeli

- Fen liselerinde Türkçe-Matematik-Fen, Fen ve Teknoloji alanlarına yer verilmeli

- Sosyal bilimler liselerinde Türkçe-Matematik-Sosyal alana yer verilmeli

- Anadolu güzel sanatlar ve spor liselerinde daha önceden olduğu gibiresim, müzik ve spor alanları aynen muhafaza edilmeli ve alanlar okulların fiziki yapı, öğretmen durumu ve meslek durumlarına açılmalı,

- Okul türleri ve alanlar arasında yatay ve dikey geçişlere imkan verecek mevzuat düzenlemeleri yapılmalı

- Yasal düzenlemeler yapıldıktan sonra genel ortaöğretim programı uygulayan bütün liseler tek bir çatı altında toplanmalı.

Komisyon’un raporu

Mesleki ve teknik ortaöğretim komisyonunun raporunda da şu öneriler yer aldı:

- Mesleki ve teknik eğitim yeniden yapılandırılırken hizmet ve üretim sektörü esas alınmalı- Mesleki ve teknik eğitim veren okul veya kurumlar, “Meslek Liseleri”, “Anadolu Meslek Liseleri”, “Teknik Liseler”, “Anadolu Teknik Liseleri” olarak yapılandırılmalı,

- Programlar (elektrik-elektronik teknolojisi, çocuk gelişimi ve eğitimi, muhasebe ve finansman, hemşirelik gibi) okul türleri içinde yer almalı,

- Bu yeni yapılanmayla yeterli başarıyı gösteremeyen ya da isteyen öğrenciler için okullarda yalnızca meslek kazandıran programlara da yer verilmeli,

- Mesleklerle isimlendirilen okullar (motor meslek lisesi, bankacılık meslek lisesi gibi) Anadolu meslek lisesi, Anadolu teknik lisesi, tekniklise, endüstri meslek lisesi, kız meslek lisesi, ticaret meslek lisesi bünyesinde yapılandırılmalı.

Bu komisyonun raporunda, bazı katılımcıların “mesleki ve teknik eğitim veren okul ve kurumlarının adlarının korunmasını” istedikleri belirtilerek, isim değişikliği olması halinde bu okul ve kurumların kazanımlarının azalacağı endişesini dile getirdikleri kaydedildi.

Bazı katılımcıların da mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarının endüstri meslek lisesi, kız meslek lisesi, ticaret meslek lisesi ile anadolu otelcilik ve turizm meslek lisesi adı altında yapılandırılmasını önerdikleri ifade edilen raporda, bir kısım katılımcının da 9′uncu sınıfta eğitim verildikten sonra 10′uncu sınıftan itibaren mesleki ve teknik okulalan eğitimi sunulmasını dile getirdikleri kaydedildi.Raporda ayrıca, bazı katılımcıların “Anadolu öğretmen liselerinden mezunolan öğrencilerin yükseköğretime geçişte diğer okul türlerine göre haksız bir avantaj sağladıklarını” belirterek, “üniversiteye giriş şartlarının yeniden düzenlenerek mesleki ve teknik ortaöğretim mezunlarının önündeki engellerin kaldırılması gerektiğini” ifade ettikleri bildirildi.

Genel Ortaöğretim ile Mesleki ve Teknik Eğitim komisyonlarının raporlarının divan toplantısında tüm katılımcıların müzakeresine sunulması sonucunda oluşturulan öneriler de şöyle sıralandı:

- Tüm ortaöğretim kurumlarının iki okul türü şeklinde yapılandırılması genel olarak uygun görülmüştür. Buna göre genel ortaöğretim veren bütün okullar “Lise, Akademik Lise, Anadolu Lisesi” adlarından biri adı altında, mesleki ve teknik eğitim veren bütün okullar ise “Mesleki ve Teknik Liseler” ismi altında birleştirilmelidir.

- Bu iki okul türü arasında yatay ve dikey geçiş imkanına her aşamada yer verilmeli, ayrıca aynı anda veya daha sonra da farklı tür programdanda mezun olabilme imkanı verilmelidir.

- Komisyon raporunda önerildiği şekliyle gerek genel ortaöğretimde gerekse mesleki ve teknik ortaöğretimde bazı okul türlerinin mevcut halidevam edecekse Anadolu öğretmen liseleri, imam hatip liseleri ve sağlık meslek liseleri sistem içerisinde mevcudiyetlerini korunmalıdır.

- Okul türlerindeki alanlar yeniden düzenlenmeli ve alan-bölüm-program yapılandırılması sadece ÖSS kriterine dayandırılmamalıdır.- Yükseköğretime geçişte tüm engeller kaldırılmalıdır.

- Açıköğretim Lisesi, Mesleki Açıköğretim Lisesi lisesi ve çıraklık eğitimi sistemin bu yapı içerisinde yeniden yapılandırılacak.

Çalıştayda belirlenen Okul türleri ve Yeni Okul Türlerine ilgili bağlantılardan ulaşabilirsiniz.